張希孟臨時改變了主意，不談具體的內容，而是轉而講師道，在場眾人，又豈能不知道為了什麼！

    劉三吾老臉鐵青，齊泰、練子寧等人也都看着王湖切齒咬牙。

    天下第一學堂，竟然出來了這麼個玩意？

    公然諂媚張相公，還跑去打傘，當着這麼多學生的面前，簡直把師道尊嚴踩在了腳底下，丟了大人。

    張希孟來濟民學堂，一舉一動，都備受關注。

    弄得張相改變計劃，開始講師德問題，這事必定會傳遍天下，尤其是復旦學堂，他們肯定會笑話濟民學堂的，到了那時候，可怎麼辦啊？

    這些人簡直恨死了王湖，一雙雙看向他的眼睛，簡直要把他給生吞活嚼了。

    至於王湖，此刻已經是萬念俱灰，一團漿糊。

    給張相打傘，雖說諂媚了一些，但也算不得什麼大事，畢竟官大一級壓死人，更何況張相公這種官中的極品！

    以往有尚書、侍郎、布政使過來，也都是如此，怎麼就行不通了？

    到底是自己不顧師道尊嚴，還是張相吹毛求疵？

    王湖想不明白，他只覺得自己這輩子，大約是完蛋了。

    徹底毀了，一言定生死，一語斷是非。

    這就是張希孟的恐怖之處！

    「我今天要談師德問題，大約要講兩個方面，師從何來，師教何事……我們濟民學堂匯集了八方名師，每一位老師皆是飽學之士，經歷十年寒窗苦讀，有着過人之處，通過層層考核選拔，才能進入學堂，教導學生。」

    「但是大傢伙想過沒有，放眼天下，能有多少人可以讀書？我可以粗略告訴大傢伙，在元廷治下，真正的讀書人，大約之後百分之一，如果把識字的都算上，也不過百分之三。就是只有這麼點人。」

    「大明治下，由於多年矢志不渝的興學，不斷的投入，以江西等地為例，識字率能接近兩成，其他省份，也能突破百分之五。看起來提升了不少，但依舊是五個人裏面，才有一個讀書人。」

    「這個比例告訴我們，讀書人是很珍貴的，稀少的，是國家的寶貝。說到了這裏，是不是講，讀書人就高人一等，應該頤指氣使，予取予求呢？這就是過去兩千年，我們犯的錯誤，把讀書人抬到了一個過高的位置上，甚至出現了站在百姓頭頂的士大夫群體，這是慘痛的教訓，我們不可以重蹈覆轍！」

    「為了培養這些讀書人，朝廷每年要花費多少錢呢？僅僅去歲國庫開支，就是八百二十萬貫寶鈔，這筆錢不算民間捐贈，不算地方投入，也不算鹽場，稅卡，內帑的專項支持……更不算為了供養一個讀書人，一個家庭要付出的心血錢財。」

    「以去年為例，我們的軍費開支是七百五十萬貫，這裏面同樣不包括一些軍屯開支，還有債券收入……但不管怎麼樣講，花在教育上的錢，比軍費要多，這是確定的。」

    張希孟講到了這裏，突然一笑，「不少人推崇的宋朝，號稱養士，他們的開支比例又是如何呢？僅僅是軍費一項，就佔了國庫支出的七成，如此看來，到底是誰更看重士人，誰更在乎教化大業，似乎需要重新審視了。」

    「說到這裏，我想有些人就該明白了我的意思，讀書人還是非常稀少的，而每一個讀書人，都是朝廷傾盡全力，民間耗費心血，是我們這個國家，盡心盡力，供養出來的。是大明朝造就了讀書人，不是讀書人凌駕於大明朝之上！」

    「每一個讀書人，應該對國家懷有一份感恩之心，對百姓懷有一份責任！老師乃是讀書人中的表率，於國於家，該怎麼做，才能表率天下，才能對得起花在自己身上的錢財心血，才能對得起那些對自己有期待的普通百姓？難道國家要花錢培養一群諂媚小人嗎？難道百姓想看到，自己掏空家底兒，供養的天之驕子，是個寡廉鮮恥，欺上媚下之徒嗎？」

    「師德二字，不光是一個老師自己的道德修養，不是你自己的事情。而是上至朝廷，下至百姓，共同的要求！既然享受了國庫歲入建立的學堂，既然拿了百姓血汗變成的俸祿，你們就該符

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